Una consulta es un conjunto de instrucciones que se pueden usar para trabajar con datos. Se ejecutan para que es lleven a cabo estas instrucciones. Ademas de devolver resultados que se puedan almacenar, agrupar o filtrar, una consulta tambien puede crear, copiar, eliminar o cambiar datos.
"Tipos de Consultas"
Consulta de seleccion: Sirve para presentar datos.
Consulta de accion: Cambia los datos de su origen de datos o crea una nueva tabla.
Consulta de parametros: Pide que especifique criterios cuando se ejecuta.
"Pasos para realizar una Consulta"
Abrir la B.D donde se encuentra la consulta a crear.
"Caja de herramientas de Vista Diseño de informes y formularios"
A continuacion se definen las funciones de algunas herramientas en la Vista Diseño:

Logotipo: Inserta una imagen en su formulario o informe para utilizar como logotipo.

Control imagen: Para insertar imagenes en el formulario, esta imagen no variara al cambiar de registro.

Etiqueta: Sirve para visualizar un texto fijo.

Boton de comando: Realiza una accion al dar clic sobre el.

Cuadro combinado: Muestra los valores que seleccionamos, muestra un solo valor, si deseamos ver la lista la desplegamos con la flecha de la derecha.

Cuadro de lista: La lista de valores aparece desplegada en todo momento.

Linea: Es añadida en el formulario.

Rectangulo: Es añadido en el formulario.

Marco de objeto independiente: Para insertar controles como un archivo de sonido, un documento de Word, un grafico, etc....
Seran controles que no variaran al cambiar de registro.

Marco de objeto independiente: Inserta una imagen u otro objeto que cambia de un registro a otro.

Grupo de opciones: Se utiliza para presentar un conjunto limitado de alternativas.

Boton de opcion: Se utiliza para añadir una nueva opcion a un grupo de opciones ya creado, o prara presentar un campo de tipo Si/No. Si el campo contiene el valor Si, la casilla tendra este aspecto

sino este otro

.

Control ficha: Sirve para presentar muchos campos que no caben en una sola pantalla y queremos organizarlos.
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